近日，化学教育国际顶级期刊Journal of Chemical Education再次刊登了我院阙荣辉副教授课题组在化学实验设计方面的重要研究成果。该杂志是美国化学会于1924年创刊的、化学教育研究领域的全球顶级SCI期刊。据Web of science统计，近20年来（2003年-至今）中国大陆作者在该期刊平均发文量占比约为0.021。

近年来，国家教育部十分重视理科教育的实验教学。最新版《高中化学课程标准》和《义务教育化学课程标准》更是突出强调了实验教学的重要功能。

我院阙荣辉老师课题组针对当前中学化学实验教学中存在的“讲实验，不做实验”，影响教学效果的实际问题，致力于中学化学实验教学的重新设计和优化。课题组利用废弃的食品塑料盒和小离心管等巧妙地设计了一个制作简单、现象明显、无毒性物质排放的实验装置。在该实验装置中，可以较清晰地展示浓硝酸和稀硝酸的不同氧化性。整个实验的演示也只需要2分钟即可完成，且由于该实验装置设计新颖、可以手持，非常适合教师课堂演示教学。详细的实验过程和结果讨论以“A simple, facile demonstration of copper and nitric acid reaction”为题发表在美国化学教育上（Journal of Chemical Education, 2022,https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.2c00118）。

阙荣辉老师自参加工作以来一直致力于师范生的实验教学能力和实验设计能力的培养研究，在师范生技能竞赛和师范生实验研究的培养方面取得了较丰富的成果，主持并完成了国家级和省部级项目3项。阙荣辉老师早在2020年3月已在Journal of Chemical Education上发表了一篇内封面研究论文（Journal of Chemical Education, 2020, 97,1195-1197，图1）。他也成为安徽师范大学第一位在该杂志上实现突破并连续发表文章的教师。这些成果的发表标志着我校化学教育的研究迈上了一个新台阶。

图1二氧化碳的密度随温度变化实验示意图